A proposta dos livros x realidade da sala de aula no ensino médio

Entrevista com Adauto professor de matemática da E.E.M.Vilebaldo Aguiar-anexo-ubaúna

Os leitores encontrarão aqui o resultado de uma longa pesquisa da proposta do livro x a realidade em sala de aula. Por um lado uma teoria que busca resultados positivos,por outro lado práticas não condizentes a teoria, mais que pretendem atender aos problemas mais relevantes dos alunos.

Em uma breve análise o professor Adauto licenciado em matemática,acredita que não precisa de muito esforço para perceber que há uma falta de base no que se refere a matemática, que deveria ter trazido do ensino fundamental. Pode-se constatar também que os alunos quando chegam ao ensino médio não sabem interpretar textos,sendo assim não conseguem desenvolver suas lições escolares.

Em relação ao livro didático,o professor diz que o livro é bastante eficiênte pois globaliza a matemática em si,o grande equívoco é a falta de compreensão de textos, como já foi citado antes e imediatamente implica no mal acompanhamento dos alunos para com o conteúdo.Os alunos não se sentem motivados com o livro,pois a linguagem dos livros é diferente  da realidae deles,que tem o velho pensamento de apenas “copiar e copiar” sem considerar o aprendizado.

A escolha do livro é direcionada e corresponde com as diretrizes do estado. O lado positivo dos livros é que apresentam boas questões que são bem aproveitadas para o trabalho com as provas externas (SPAECE e ENEM). O lado negativo não é exatamente o livro , e sim o fato dos alunos não conseguirem interpretar o conteúdo. O professor também ressalta as esperiências positivas com os alunos, que apesar dos muitos desafios há ultrapassar, há o empenho dos alunos. E o lado negativo sempre volta para a falta de base que os alunos não tem.

Em relação aos PNCS, não se pode deixar de reconhecer que a teoria é boa, porém muitas vezes não pode ser aplicada devido ao atraso dos alunos em relação ao conteúdo. O professor afirma que o livro não está adaptado para as necessidades do aluno ou para a cultura local e sim para o Brasil inteiro, como se todos os alunos tivessem a mesma realidade.

O professor Adauto diz ter consciência, sem dúvida que o livro não supriu as necessidades dos alunos, consequentemente é necessário buscar alternativas, usando principalmente a internet como fonte de pesquisa e não depender somente do livro.

Resumindo, o professor Adauto acha que o livro didático é um bom instrumento de pesquisa para os alunos. Porém o livro é bom quando os alunos que conseguem acompanhar o conteúdo.